Sesja skupia się na badaniu indywidualnych motywacji uczestników do zawodu trenera, opisie czynników wpływających na efektywność pracy w tym zawodzie. Pozwoli uczestnikom stworzyć indywidualne matryce rozwojowe, dzięki którym każdy będzie mógł zdiagnozować i opisać własne, najważniejsze obszary do rozwoju pod kątem zawodu trenera. Będzie to punktem wyjścia do stawiania sobie indywidualnych zadań podczas zajęć.
Innym aspektem poruszanym na sesji jest etyka zawodu trenera i pułapki zawodu.

Komunikacja interpersonalna w prowadzeniu szkoleń - narzędzia psychologii praktycznej
Czas trwania: 1 dzień

Warto, żeby trener jako osoba ucząca konstruktywnej komunikacji w różnych aspektach biznesu sam był osobą potrafiącą się dobrze komunikować. Zajęcia są poświęcone takim aspektom komunikowania jak:

• narzędzia budowania dobrego kontaktu;
  
• elementy typologii osobowości (jak nie zaburzać uczestników szkoleń na poziomie podświadomym?);
  
• sfery świadomości,
  
• konstruktywne i destrukcyjne komunikaty,
  
• asertywność

Badanie efektywności szkoleń. Analiza potrzeb szkoleniowych
Czas trwania: 1 dzień

Zleceniodawcy szkoleń coraz częściej chcą widzieć w szkoleniach inwestycję, która się zwróci. Podczas sesji uczestnicy poznają oraz nauczą się stosowania różnych metod badania potrzeb szkoleniowych i sprawdzania efektywności. Poznają też czynniki i okoliczności mające wpływ na efektywność szkoleń. Nauczą się też jak projektować wydarzenia szkoleniowe (badanie potrzeb-szkolenie-badanie efektywności).

Trenerzy często są osobami odpowiedzialnymi nie tylko za przeprowadzenie szkoleń ale także za ich zaprojektowanie.
Na tych zajęciach nauczą się:

• jak wybierać tematy szkoleń, jak formułować cele i pożądane efekty,
• jak dobierać metody pracy do celów i treści,
• jak tworzyć szczegółowe konspekty,
• jak dobierać treści wzbogacające (anegdoty, przykłady, puenty),
• skąd czerpać inspiracje i zdobywać wiedzę potrzebną do przeprowadzenia szkolenia,
• jak planować szkolenie w czasie a także jak analizować, testować i weryfikować projekt.

Każdy uczestnik na sesji stworzy pod okiem prowadzących wstępną wersję swojego projektu szkoleniowego 

Warsztat aktorski - praca z głosem, ciałem i przestrzenią

Prowadzenie szkolenia przypomina trochę pracę na scenie. Nabycie podstawowych umiejętności aktorskich może bardzo wzbogacić warsztat trenera. Podczas zajęć uczestnicy nauczą się jak pracować z głosem, ciałem; jak zarządzać przestrzenią; poznaja i nauczą się jak wykorzystać różne środki wyrazu dla nadania przekazywanym treściom ekspresji.

Sztuka prezentacji
Czas trwania: 1 dzień

Umiejętność przygotowania i przeprowadzenia ciekawej i czytelnej prezentacji jest jedną z podstaw zawodu trenera. I nie chodzi tutaj tylko o prezentacje podczas prowadzonych szkoleń. Warto także, żeby trener potrafił sprzedać swoją wizję pracy klientom zewnętrznym lub wewnętrznym.
Na sesji uczestnicy:

• poznają rodzaje i przeznaczenie prezentacji;
  
• nauczą się jak przygotować prezentację pod kątem treści, planowanych celów, audytorium;
  
• dowiedzą się jak stworzyć przejrzystą strukturę prezentacji;
  
• będą potrafili wykorzystać środki wizualne;
  
• przetrenują radzenie sobie z trudnymi sytuacjami podczas prezentacji.
  
  

Prowadzenie szkoleń metodą warsztatową
Czas trwania: 4 dni

Moduł ten jest najważniejszy w całym cyklu. Jest dla nas kwintesencją zawodu trenera. Rozłożyliśmy go na 2 sesje ponieważ chcemy dać możliwość wszystkim uczestnikom praktycznego przetrenowania prowadzenia szkoleń aktywnymi metodami. Uczestnicy poznają tutaj różne metody aktywnej pracy z grupą i nauczą sie je wykorzystywać na zajęciach; nauczą się, jak dobierać formy ćwiczeń do celu szkolenia, stopnia zaawansowania grupy, etapy procesu grupowego; pozanją najważniejsze zasady konstruowania doświadczeń, przejdą przez najważniejsze etapy prowadzenia szkoleń.

Każda mała grupa przechodzi różne stadia rozwoju. W zależności od etapu rozwojowego różnie reaguje na to, co się dzieje na szkoleniu. Nie znając mechanizmów procesu grupowego trener może projekcyjnie przypisywać uczestnikom nieprawdziwe intencje, niechcący wchodzić w konfrontację lub stosować nieefektywne metody prowadzenia zajęć.

Na tej sesji uczymy:

• jak rozpoznawać poszczególne etapy procesu rozwoju grupy
• jak komunikować się z grupami będącymi w różnych fazach
• jak dobierać metody szkolenia do fazy rozwoju grupy
  

Jedną z najważniejszych kompetencji trenerskich jest naszym zdaniem umiejętność prowadzenia indywidualnej pracy szkoleniowej. Sesja pozwala zapoznać się z rożnymi metodami i definicjami coachingu oraz ich zastosowaniem, uczy jak prowadzić coaching narzędziowy (tj. nastawiony na naukę i rozwój konkretnych umiejętności).

Podczas zajęć zajmujemy się różnymi konkretnymi trudnościami, z którymi trenerzy zmagają się najczęściej podczas prowadzenia zajęć: jak radzić sobie z przeszkadzaniem, biernością, oporem, konfrontacją, brakiem motywacji, jak rozpoznawać i radzić sobie z zaburzonym uczestnikiem. Sesja daje też możliwość zajęcia się poruszanymi już wcześniej tematami: dopowiedzenia, dotrenowania.

Podczas sesji każdy z uczestników będzie miał za zadanie przeprowadzić fragment szkolenia, podczas którego grupa będzie się zachowywać w określony, trudny sposób. Rodzaj zachowania grupy będzie zależał od indywidualnych trudności osoby prowadzącej. Większa część sesji będzie się odbywała w podgrupach. Na koniec osoby, które zaliczą otrzymają certyfikaty.